Δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη για κλείσιμο των σχολείων, διευκρίνισε η Νίκη Κεραμέως αναφερόμενη στη διασπορά του κορονοϊού στα σχολεία.
Μιλώντας στο Mega, η υπουργός Παιδείας σημείωσε πως “υπάρχει έξαρση σε όλη την Ευρώπη σχετικά με τον κορονοϊό στα σχολεία. Τα σχολεία είναι καθρέφτης της κοινωνίας, και είναι σαφές ότι όσα κρούσματα έχουμε στην κοινωνία θα έχουμε και στα σχολεία. Το πιο σημαντικό στοιχείο από όλα αυτά είναι πως δεν έχουμε μαζική διασπορά στα σχολεία”.
“Για παράδειγμα, αν ένα παιδί νοσήσει είναι κρούσμα κορωνοϊού, αυτομάτως το παιδί απομονώνεται και ταυτόχρονα κάνουν έως 7 τεστ την εβδομάδα όλα τα παιδιά που ήταν γύρω του. Πρόκειται για τεστ δωρεάν από το κράτος και εργαστηριακά αλλά και self test”, συμπλήρωσε η υπουργός, και παρόλο που τα τεστ κοστίζουν, δεν τίθεται ζήτημα καθώς αποτελεί μία συνειδητή απόφαση της κυβέρνησης να επενδύσει στο αυξημένο testing, για να θωρακίσει την δημόσια αλλά και την ατομική υγεία.
Για το 50%+1 , η κ. Κεραμέως ανέφερε πως πέρισυ έκλεινε το σχολείο για να εμποδίσει την διασπορά στο σπίτι. Φέτος που οι γονείς και οι παππούδες έχουν εμβολιαστεί, και όσοι δεν έχουν εμβολιαστεί πρέπει να πάνε να το κάνουν, το πρωτόκολλο άλλαξε επί τα βελτίω, με το να πραγματοποιούνται πάρα πολλά τεστ, βάσει της διεθνούς πρακτικής.
“Ο πιο αποτελεσματικός μηχανισμός για να περιορίσουμε τον ιό είναι να κάνουμε πάρα πολλά τεστ. Είναι ο μόνος τρόπος να απομονωθεί ο ιός”, ανέφερε η Νίκη Κεραμέως.
“Στις ηλικίες 15-18 έχει εμβολιαστεί ένα 35% και ένα ποσοστό 23% στις ηλικίες 12-14”, είπε η κα Κεραμέως.
“Πλέον όλα τα παιδιά κάνουν τεστ σε αντίθεση μες τους ενήλικες. Τον Αύγουστο έγιναν περίπου 100.000 τεστ σε όλο τον πληθυσμό, ενώ τώρα έχουν διενεργηθεί πάνω από 1,2 εκατομμύρια τεστ μόνο σε παιδιά. Τα πρωτόκολλα λειτουργούν και έτσι μπορούμε να εντοπίσουμε κυρίως ασυμπτωματικούς φορείς”, πρόσθεσε.
Για το κλείσιμο των σχολείων η κ. Κεραμέως ανέφερε πως δεν υπάρχει τέτοια πρόβλεψη, και όλες οι ενέργειες της κυβέρνησης φροντίσουν να διασφαλίσουν την ομαλή λειτουργία όλων των εκπαιδευτικών κοινοτήτων.
